processdokument

I processdokumentet vill jag dokumentera mitt lärande i kursen pedagogisk dokumentation med It stöd.
Kursen har väckt många tankar hos mig. I kursen pedagogisk dokumentation ser jag tydlig hur jag har gått från att ha begränsade kunskaper om pedagogisk dokumentation till att fått en ökade förståelse om pedagogisk dokumentation, och hur olika sociala medier kan användas i samband med kursen.

Kursträffarna, och träff med min lärgrupp har varit lärorikt, och har hjälpt mig ganska mycket.
Varje uppgift i kursen har varit en ny utmaning, jag har provat mig fram och försökt att lyckas.

Facebook gruppen har hjälpt mig när jag stött på problem hemma. Att ha tillgång till andras blogg har varit utmaningar till mina tankar.

Dokumentation är en metod för att kunna synliggöra lärandet. I dokumentation visar vi barnens läroprocesser med bild, text för att kunna dela med andra, fungera som underlag för reflekterande diskutioner.
"Wehner-Godee menar att pedagogisk dokumentation synliggör barnen som KOMPETENTA och AKTIVA kunskapare. Deras lärprocess och hur de tar till sig kunskap blir tydlig i och med att de får syn på sig själva och sina egna tankar."

Det är jätte viktigt att pedagoger reflekterar hela tiden över varför pedagogisk dokumentation?
Dokumentation ska vara mycket mera än att bara fotografera och sätta upp barnens alster på väggarna.
Det största skillnaden ska vara HUR dokumentationen senare kommer att användas, för att utveckla det pedagogiska arbetet, och att dokumentationsarbetet skall nyttjas som ett hjälpmedel och stöd.

För mig det handlar om att reflektera kring dokumentation tillsammans med BARNEN för att på så sätt utveckla tankarna.
Jag och min kollega reflekterar mycket kring pedagogisk dokumentation, hur vad och varför ska vi dokumentera. Jag har presenterad kursliteraturen till henne och föreslåg att hon ska läsa boken " Att fånga lärandet" Varför pedagogisk dokumentation". för att sedan kan diskutera med varandra kring bokens innehöll.

Jag läste i en tidning några kloka meningar om pedagogisk dokumentation " pedagogisk dokumentation handlar om att försöka fånga en kedja av HANDLANDE; TÄNKANDE och LÄRANDE som pedagogen är delaktig i tillsammans med barnen. Det gäller att få syn på det fördolda och synliggöra det som skett "under yttan".
Det är viktigt att vi pedagoger är medvetna om vår roll att låta oss inspireras av barnens handlande, tänkande, frågor och nyfikenhet och se till att hålla deras frågor vid liv.
Att välja ut vad som skall dokumenteras är inte lätt alltid. Det gäller att vi lär oss och veta vad man vill med dokumentation, och ha för förståelse om vad den ska leda till.

Wehner-Godee säger i sin bok att det är tidskrävande arbete att observera och dokumentera och att det finns risk för att tids faktorn blir ett hinder på väggen".
Och detta håller jag med. Jag har själv känt många gånger att tiden räcker inte till,  eller vi måste prioretera. Eftersom dokumentationen ger oss en bra grund för reflektioner, tycker jag att det är viktigt att hitta lösningar, som att ge varandra extra tid när det är mindre barn på förskolan, eller delar vi upp barnen i små grupper. Alla barn gör inte samma sak samtidigt.
Det gäller att vara duktig som pedagog, att ta vara på stunder och dokumentera.

Mina tankar om dokumentation innan denna kursen var ganska enkelspåriga, nu ser jag mer möjligheter. Min kollega är med och är nyfiken på att lära mer och det är jätte kul.
Att jobba med Ipaden är väldigt spännande och lärorik både för barnen och vi vuxna.

Nu har det gått några månader sen ipad kom in i vår verksamhet. Barnen har tagit till sig tekniken.
Ipaden har blivit en del i verksamheten men bara som ett komplement.
Ipaden är lätt att använda, den behöver inga sladdar eller lösa delar för att fungera. Den är oerhört användarvänlig.

Barnen har oerhört stort intresse att använda ipad. Eftersom barnen var så nyfikna och intresserade börjad vi Porjekt ipad. I mitt arbete med barnen och ipad jag valt att presentera olika appar, och hur de kan använda.  Målet är att samarbeta, samspela, samtala och öva turtagning.

Jag använder Imovie som ett digital portfolio. Tar kort , filmar och har använt till IUS samtal.
Jag är jätte imponerad av paddan som verktyg i mitt arbete, kommer att använda den som en pedagogisk verktyg med syfte att dokumentera barns läroprocess.

Nästa kursuppgiften är att skriva film manus och skapa en film är väldigt spännande, ser verkligen fram emot att lyckas med det.

Vår projekt Ipad`s i förskolan startat

pedagogiska appar

Photo memory lite är en fantastisk app som är gratis. För att kunna spela detta memory så ska du ladda in minst åtta bilder, för att Programmet ska kunna göra 16 st spelkort. Tips: Du kan ta bilder på utflykter Foton på bokstäver Foton på siffror Foton på nya barn att lära känna varandra Foton på maträtter Foton på barnets hus. Här bor jag Foton på färger Jag har jobbat med denna appen själv, jätte kul. Det är väldigt bra för språkinlärning. Man kan spela med barnen och reflektera tillsammans över bilderna. Lycka till

Fingu lär barnen grundläggande matematik. Passar bra till barn 3-6 år
Är helt underbart.

             Toca boca party. I denna app tränar man mycket samarbete
              Matematik, är mycket språkutveckland, och stimulerar barnens
              Fantasi.

        Monster Hunt memory:  Är helt fantastiskt!
        Passar till alla åldrar. Tränar minne, och att komma
        ihåg vad de små underbara monster finns.
        Helt underbart.

Pedagogisk dokumentation Vad, hur och varför

Mitt förstauppgift på denna kurs reflektera över vad är pedagogisk dokumentation för oss, vad, hur och varför. Det känns väldigt spännande!
Pedagogisk dokumentation för mig är en metod för att synliggöra och öka medvetenheten om det egna arbetet i förskolan, därmed göra det möjligt att utveckla och reflektera över förhållningssätt, arbetsätt och lärande processer.
 Literaturen har väckt massor av tankar hos mig. Jag har fått en annan syn på den dokumentation vi gör idag.
Jag jobbar på en förskola med barn i åldrarna 3-5 år. Regnbågens förskola är i sitt arbete inspirerat av Reggio Emilja pedagogik. Vilket jag tycker att det är väldigt intressant och spännande arbetssätt.
Grund ideen bakom Reggio Emilja är att man fokuserar på det enskilda barnet lyssnar och ser barnets olika styrkor.
Reflektion, observation, och dokumentation är det viktiga arbetsverktyg vi har.
Vi delar oss i små grupper, utgår från barnens intresse och fyfikenhet.

Foton, anteckningar, videofilmer och barnens arbeten blir utgångspunkten när vi planerar.

Enligt Läroplan Lpfö "Verksamheten skall utgå från barnens erfarenheter, intresse, behov och åsikter.
För att kunna synliggöra den egna praktiken tydligt måste man dokumentera verksamheten . Man behöver dokument av olika slag som underlag för sin reflektion. Dokumentation ska beskriva den pedagogiska proscessen och varje barns utveckling och lärande"

Jag/ vi utgår från barnens intresse, och skapar möjligheter att lära, utforska och utveckla. I höstas hade vi ett projekt arbete känslor och empati, och kommer att förtsätta till våren också.
Barnen pratade mycket om känslor, rädd, arg, ledsen och glad och ställde massa fråger till oss pedagoger. Vi pedagoger kände att det var en viktigt ämne just våra barn intresserar, Då tänkte vi att lyfta fram det och arbeta med känslor med hela gruppen.
Vi pratade på vår samling om känslor varje dag, och ställde enkla frågor till barnen om dem olika känslor. .t.ex  Hur käns det när man är arg, ledsen , ell, glad, diskuterade tillsammans med alla.
En pedagog satt alltid med papper och penna i handen och skrev ner barnens tankar, för att kunna ha det som underlag till vår reflektion.
Vi delade oss i två grupper när vi  jobbade med vår projekt. Vår roll som pedagog är att utmana barns nyfikenhet, skaparlust och upptäckarglädje, genom att erbjuda dem olika aktiveteter.
Vi dokumenterar hela tiden och det gör vi av många skäl, att öka kunskapen, skapa utmaningar och reflektera över barns lärande. Vi dokumenterar mycket genom att  fotografera, filma, skriva anteckningar och sedan synliggöra det till barnen, till oss själva och till föräldrar. Vi har en en digital fotoram som hänger på varje avdelning och där rullar alla bilder vi har tagit som en bildspel.

Lenz Taguchi skriver i sin bok "Varför pedagogisk dokumentation" hur vi pedagoger genom att dokumentera barnens aktiveteter kan göra deras kunskaps utveckling synlig både för dom och för oss.
Hon vill även att pedagogen ska få syn på sin egen roll som (kulturlärare)."
Den konkreta dokumntation kan ligga till grund för att kontinurligt förändring eller reform arbete på förskolan.
Jag tycker att det är jätte viktigt att dokumentera, inte bara dokumentera och hänga det på väggar för att synliggöra, utan göra en pedagogisk dokumentation och kunna skilja dokumentation från den pedagogiska dokumentationen. Att ha pedagogisk samtal kring barns lärande, hur bär sig barnen åt?
Vilken material har dem till gång till?, hur gör vi pedagoger, vad vi kan förbättra, vad ska förändras?
Reflektera över hur och till vad kan dokumentationen användas.
Att arbeta på ett utforskande sätt och fördjupa oss i ett ämne som intresserar barnen.och utgå från vad barnen behöver istället för vad de behöver och saknar.
Enligt Lenz Taguchi dokumentation ska ge oss fortlöpande information om var står jag/vi just nu?
vilket förhållningsätt till barn , till kunskap, till lärande, till kollegor eller till barnens familjer ges utryck."sid 12
När jag och min kollega reflekterar tillsammansutbytter vi våra tankar och tolkningar, vilket skapar lust och nyfikenhet i det förtsatta arbeten. Det som är viktigt för oss att vi vill inte vara förmedlare av kunskap utan kunskapskapare tillsammans med barnen.
Läroplanens riktlinjer uppmanar arbetslaget att använda olika former av dokumentation och utvärdering som ger kunskaper om förutsättningarna för barns utveckling och lärande i verksamheten.Lpfö 98"
Den pedagogiska dokumentation ser vi i arbetslaget som vägen till fördjupade kunskap om barns intressen, inlärning och utveckling.Vi är delaktiga i all förändring.

Den pedagogiska miljön är en viktigt del av vårt arbete. Vi vill att miljön ska vara tilllåtande och utmanande,  föränderlig och stimulerande. Att skapa rum i rumet.olika rum ska inspirera till olika aktiveteter.Miljön hos oss är i ständig utveckling och process, därvi utgår från barnet, ålder, deras intresse och behov.
Enligt läroplan lpfö 98" Miljö och material är en del av förskolans pedagogik och svarar mot en av flera faktorer i den didaktiska frågan HUR. Man måste ständig reflektera över att miljö och material är i linje med VAD man vill att barn ska lära sig och i relation med Vem den aktuella barngruppen."

Jag tror slutligen att vi kan lära och utveckla så mycket inom vår verksamhet genom att fördjupa våra kunskaper kring pedagogisk dokumentation. Tillsammans med sin arbetslag diskutera , reflektera över VAD, HUR,och VARFÖR. pedagogisk dokumentation.Dokumentation blir pedagogisk dokumentation när vi använder oss av den för att utveckla våra tankar.

Vi reflekterar tillsammans med pedagoger emellan, och barnen emellan.Vi sätter upp bilder med texter, gör små böcker där barnens upplevelser går tillbaka till barnen.

Här reflektras över vad vi gjort, hur vi gjort, och går vadare och hittar nya trådar.






Literaturförteckning
Emsheimer, p, Hansson, H, Kappfeldh, T Den svårfångade reflektion, lund
Studentliteratur 2005
Lenz Taguchi,H, varför pedagogisk dokumentation,Stockholm:HLSförlag 1997
Skolverket, läroplan Lpfö 98
Wehner Godee,Catt fånga lärandet, Stockholm: Liber AB 2010

Min reflektion kring boken "den svår fångade reflektion"

Den svår fångade reflektion:

Jag har läst färdigt den första boken i kursen. Det var inte direkt lättläst eller lätt att förstå författarens budskap och reflektera över.Men jag vill försöka skriva mina tankar, och tolkningar om boken:


Boken handlade om att utveckla och förändra, höja den pedagogiska kvaliten på förskola samt att utveckla oss själva i vår yrkesroll.
Boken uppmanar och poängterar vikten av att vara med om situationer där man vågar tappa kotroll och öva sig på att lita på det man inte känner.

Citat från boken "för att komma till nya strukturer krävs någon form av metod och någon form av medel för att distansera sig från gamla tankemönster och gamla strukturer. S.5.
Jag tror att syftet med reflektion är att utveckla sin kompetens ur sin egen vardag och förstå varför man handlar som man gör.
Den nya läroplaner Lpfö betonar vikten av vår syn på barnet utvecklas mot att se det kompetenta och nyfikna barnet. Hur tolkar jag detta? Hur tänker jag om barns lärande? Hur tänkte jag förr och hur tänker jag nu?
Det var mycket intressant att läsa om bilden och bild analys, som togs upp i andra delen av boken.s.13
Det väckte många tankar hos mig om bilden och dess makt.
På förskolan använder vi oss mycket utav digital fotografering när vi vill lyfta fram barns lärande och visa en utveckling. på  varje avdelning har vi hängt upp digital fotoramar där bilder av barns lek och utforskande roterar runt i ett bildspel. Barnen kan tillsammans med föräldrarna stanna upp och samtala kring lek och utforskande innan hem gång.
Vi använder bilder i arbetet med barnen att fånga deras tankar kring ett specifik ämne och se hur barn uppfattar i en bild. Vad den väcker för tankar och känslor och spinna vidare på det.
Ställer enkla frågor reflekterar tillsammans och lära av varandra.

Bilder är ett bra verktyg att använda när man vill ge barnen möjlighet att blicka tillbaka, att minnas och komma ihåg en speciell situation. När barnen ser sitt eget lärande, växer självkänsla, och självförtråendet.
Vi har använt bilder som en bra observationsmetod . Och har reflekterat över med arbeslaget. t.ex rutinsituationer på förskolan, samtal kring våra olika upplevelser och hur vi kan förbättra lärande miljön för barnen, och jobba vidare kring frågorna, vad vill vi lyfta fram i det pedagogiska verksamheten.
Jag vill ge citat som jag tagit till mig:
"Reflektion kan vara en process i vilken vi pendlar mellan handling, iaktagelse och tankar på olika nivåer och relatera dessa tillvarandra" S.180
Reflektion är en ständig process där jag ska försöka se händelser ur flera olika perspektiv. Om ett barn ska kunna lära sig och reflektera på ett bra sätt måste jag som pedagog skapa förutsättningarna. Det är genom reflektion hos individerna som kunskap bildas.
T.ex pedagogisk dokumentation ären metod vi använder för att synliggöra barnen som rika och kompetenta.Vi reflekterar kring det som skett för att kunna gå vidare i vårt arbete med barn. syftet med vår reflektion är att stimulera diskution av den egna verksamhet och därmed nytänkande.

Något som jag tyckte var jätte viktigt i sista kapitlet är arbetslagets betydelse.Att gemensamt reflektera över sin verksamhet, olika delar ger flera olika infallsvinklar. Var och en kan bidra med sina tankar, tolkningar och bidra med att utmana varandra.
Jag kommer att använda de redskapen som presenteras i sista kapitlet, genom att öva mig på dessa i planerade situationer.Att undersöka ett fenomen, skapa förståelse, gör en tolkning, dra en slutsats vägleda mitt handlandei praktiken.
Kapitlet Anna Lindh blev jag inte klok på .För mig känndes attden kapitlet hörde inte till ämnet.
Det var min reflektion om boken. Ni får gärna reflektera över min reflektion om ni har tid och lust.
2012-01-13

Min förståelse av begreppet pedagogisk dokumentation

Vad är pedagogisk dokumentation för mig?


Pedagogisk dokumentation för mig är en metod för att synliggöra och öka medvetenheten om det egna arbetet i förskolan, och därmed göra det möjligt att utveckla och reflektera över förhållningsätt, arbetsätt och lärande processer.
Den pedagogiska dokumentation kan hjälpa oss att upptäcka vad barnet lär och hur barnet lär.
Pedagogisk dokumentation kan bli den röd tråden i i synliggörandet i barnets lärande.
barnet kan känna stolthet över att den kan lär sig och att allt dem gör är viktigt för oss.

Hur gör vi det?


lite block och papper i fickan: antecknar kortfattat små speciella händelser.

Teckningar och målningar:
Teckningar och målningar visar utvecklingsprocess och lärande hos ett barn.
kamera:
Fotografier som visar olika lärandesituationer är en bra grund för att kunna reflektera över sedan.
Video.
Att spela in brnens röster under den fria leken, och klart man ska ha ett syfte med varför filmar vi?
Videofilma kan vara ett bra sätt att se hur barnet agerar golalaiabdali.blogspot.comi en situation men även hur jag agerar i min roll som pedagog.
Ipad:
Ipad har blivit en viktig och spännande verktyg för mig. Tycker det är enklare för oss att använda den i vardagen, utan att ha en block med penna eller kamera. Man kan bara ha Ipaden där barnen leker, gör anteckningar med antecknings app, filma, ta kort och spara allt , och sedan ta fram den att reflektera tisammans med barnen och pedagoger.

Varför pedagogisk dokumentation?
Med pedagogiska dokumentation vill man fånga barnens läroprocess. Pedagogisk dokumentation är ett viktigt verktyg. den hjälpe oss att gå vidare och utmanna barnen i deras utveckling, och förstå barnen bättre. För att en dokumentation ska bli pedagogisk måste vi stanna och reflektera....


Tackar för mig. Ni får gärna skriva komentarer...golalaiabdali.blogspot.com