processdokument

Nu är det dags att sammanfatta kursen. Och jag vill bara säga att jag har lärt mig jätte mycket och mycket mer än vad jag hade förväntat mig.
Jag har fått mycket bredare och djupare förståelse för pedagogisk dokumentation, vilket har bidragit till att jag har utvecklat mina tankar om reflektion, dels hur gör man när man reflekterar och vad man ska reflektera över.
Dokumentation ger oss pedagoger ett verktyg för reflektion och utveckling.
Ipad det fantastiska verktyget kommer jag alldrig leva /arbeta utan.
Fördelen med Ipads är att alla kan använda den, det krävs inga förkunskaper, ingen inloggning, inget starta och stänga av och det gör att man sparar mycket tid jämfört med en dator.

Idag använder vi Ipads som en pedagogisk verktyg tillsammans med barnen.
Ipads för mig innebär arbeta/leka med de pedagogiska appar som vi har prövat,samt kontinuerlig dokumentation av vårt arbete, här och nu.
Vi använder mycket Imovie för dokumentation, tar kort på barnen, filmar samt skriva texter.
Sedan tillsammans med barnen tittar vi på filmen och reflekterar .
Ipaden har underlättat vårt arbete. Det är lätt att gå in och titta vad barnen har arbetat med och på så sätt kan man utmana barnen efter intresseområden.
Jag tycker att ipad är ett underbart redskap för förskolan, men det behövs en närvarande pedagog för att det ska bli pedagogiskt.
Barnen behöver någon som lyssnar på deras funderingar och utmanar de.
Ipaden kan användas till nästan alla mål i läroplanen.
exempelvis de sociala, språkliga och skapande.
Jag tycker att lärsituationer blir mer intressanta och lustfyllda.
Idag använder vi ipaden som ett verktyg för pedagogerna, för dokumentation, utvärdering och reflektion.
Kursen har get mig nya insikter kring pedagogisk dokumentation och att behärska Ipaden och jobba med Ipaden är nog den största skillnaden i mitt eget lärande!!

Ha det så gott Golalai

Mediers påverkan i lärmiljöer

 Vi lever i ett samhälle där den digitala tekniken är självklar del.
 På min arbets plats har jag redan märkt hur lätt det är att fånga barns intresse med hjälp av dagens teknik Ipad.
Mediers påverkan är stor idag på barnen, man kan sitta med 8 barn runt ipaden och använda en app tillsammans alla är aktiva och blir delaktiga.

Första raporten om små barns medie vardag:
"Medierådet(1990-2010) lanserade i oktober 2010 en unik raport, små barns användning och upplevelser av medier.
Raporten beskriver medie användningen hos barn mellan 2-9 år, och bygger på svar från 2000 tillfrågade föräldrar.Den gör en delraport av den stor undersökningen ungar och Medier men detta är första gången de allra yngsta barnens medievanor kartlagts. Raporten visar bland annat att 43% av två åringarna har använt dator och att spel är den vanligaste datoraktiviteten för barn mellan 2-9 år".
Jag tycker att det stämmer att barn har stor kontakt med olika former av medier, och det är något som är viktigt för dem. Barn på min avdelning pratar mycket om vad de har sett på Tv, vilken spel brukar de spela på datorn,och några barn hade redan haft  Ipads hemma och har spelat spel med Ipads.
 Ipad är en undebar verktyg att använda med barnen, genom lek och utforskand får de lära sig nya erfarenheter. De provar sig fram, tar hjälp av varandra och samarbetar.

"förskolans verksamhet ska utgå från barnen,väcka nyfikenhet och utmana barnen"

Vårt uppdrag blir att i förskolan erbjuda digitala verktyg som en naturlig del i barnens vardag.
Vi använder Ipads som en pedagogisk verktyg för pedagogisk dokumentation. Som pedagog har man tillgång till massa lär resuser. Båda barn och pedagog kan söka på internet söka nya kunskap och införmation.göra snygga presentationer med Pages och Keynote, och Imovie min favorit App!!

Ipaden, Detta är en fanatstisk digital verktyg för mig. Använder den jätte mycket båda med barn  och för mina dokumentationer. jag kopplar även upp ipaden till projektorn, visar barnens filmer,bilder på olika aktiviteter och jobbar med appar på en stor kärm.
Det blir en lustfyllt stund där barnen får större möjlighet att samarbeta och lösa olika uppgifter tillsammans och fler kan se vad som skeede på skärmen.

Medierådet (2010) små ungar & Medier